EEAC – 07.06,21 – turmas 601 e 602 – Língua Portuguesa – Prof. Antonio Rocha – Duque de Caxias – RJ – Pilar – Baixada Fluminense.

 

Exercícios de Fixação de Alguns Substantivos:

 

1) Classifique as palavras abaixo em substantivos próprio ou comum e forme frases com as mesmas: a) saudade; b) Júlia; c) Brasil; d) café; e) Iracema; f) filho; g) professora; h) África; i) Cláudio.

 

2) Complete com substantivos coletivos:

a) Uma porção de lobos forma uma ............................................................

b) Uma porção de ilhas forma um .............................................................

c) Uma porção de músicos forma uma .......................................................

d) Uma porção de estrelas forma uma ........................................................

e) Uma porção de atores forma um .............................................................

f) Uma porção de ladrões forma uma ..........................................................

g) Uma porção de flores forma um ..............................................................

 

3) Informe se as palavras abaixo são substantivos concretos ou abstratos e forme frases correspondentes: a) carro; b) beleza; c) água; d) fidelidade; e) elegância; f) cachorro; g) vaca; h) telefone; i) amabilidade; j) maldade.

 

4) Escreva quem é substantivo primitivo e quem é substantivo derivado: a) tinteiro; b) sapataria; c) pedreiro; d) camiseiro; e) artista.

 

5) Dê a classificação de cada palavra abaixo, escrevendo se ela é um substantivo simples ou composto: a) desenhista; b) pingue-pongue; c) flor; d) batata; e) pára-raio; f) beija-flor; g) chuva; h) banana – maçã; i) guarda-chuva.

 

- Lembre-se que copiar a matéria é importante e guardar o seu caderno com cuidado. Quando voltarem as aulas presenciais iremos fazer o visto, valendo pontos.

 

- A arte de copiar desenvolve o cérebro. Não esqueça de fazer o like, marcando a sua presença.

 

- Você gosta de ler livros? Qual foi o último livro que você leu?

 

- E revistas, cite as que você gosta de ler?

 

- Você gosta de desenhar? Caso positivo, desenhe no seu caderno uma paisagem que goste. Por exemplo, uma casa, o sol brilhando, um jardim, um carro, um ônibus etc.

 

- Antes de vir para a EEAC – Escola Estadual Assis Chateaubriand onde você estudava?

 

- Por favor responda todas as questões.

 

EEAC – 10,06,21 – Turma 701 – Letramento de Língua Portuguesa – Prof. Antonio Rocha – Duque de Caxias – RJ – Baixada Fluminense.

 

1) Hoje nós vamos trabalhar com o Livro que você recebeu na Escola, o de capa vermelha, Geração Alpha, Língua Portuguesa, 7.

 

Na página 12 tem um texto que vai até a página 13, por favor, leia, releia, treleia. Em seguida, na página 14 tem os exercícios “Para entender o texto”.

 

Copie as 5 perguntas iniciais no seu caderno e faça as devidas respostas. Na próxima aula iremos corrigir.

 

Lembre o que já falamos, é sempre importante o ato de escrever, de copiar, pois fica tudo registrado em seu caderno, enquanto isso você está trabalhando o cérebro com esse ato de escrever, de copiar.

 

Faremos o visto nos cadernos quando voltarmos às aulas presenciais.

 

Bons estudos e bom fim de semana.

 

 

EEAC – 17,06,21 – turmas 601 e 602 – Língua Portuguesa – Prof. Antonio Rocha – Duque de Caxias – Pilar – RJ – Baixada Fluminense.

 

Respostas dos Exercícios da página 14, do Livro:

 

1) Resposta pessoal. Você pode, se quiser, inventar ou sugerir novas hipóteses com o capitão do navio.

 

2) a) Sim, a ansiedade do capitão Ahab é indicada por descrições como “não come nem dorme” e “olho febril” e pela passagem do tempo expressa por “dia e noite”.

 

b) “A famosa baleia”, “fera”, “com sua imensa mandíbula”. Possibilidades de resposta: forte, grandiosa, enorme, furiosa etc.

 

3) Ahab.

 

4) Moby Dick.

 

5) a) O mar.

 

b) Resposta pessoal. O aluno pode abordar que o mar se modifica através do clima e pode ter animais de grande porte como a baleia.

 

c) O espaço possibilita o enfrentamento de desafios.

 

6) Sim. A história começa com a perseguição que dura até o final do dia com o afastamento da baleia.

 

7) Ação: Batalha entre Ahab e Moby Dick; Motivação: Porque Ahab quer vingança, pois teve a perna arrancada por Movy Dick; Modo: Eles acontecem rapidamente e em um curto período de tempo; Conseqüência: Não, ele não consegue matar a baleia.

 

Curiosidade: Você sabia que no início dos anos 1960, faltou carne no RJ, nos açougues, e o governo importou carne de baleia do Japão. Durante alguns meses os cariocas comiam carne de baleia, eu inclusive comi, pois minha família comprava. Mas depois, o comércio da carne se normalizou nos açougues e não foi mais preciso importar carne de baleia.

 

Lendo e refletindo:

 

- Na questão 8 entendemos que é o momento da virada e a narrativa sugere que está muito próximo o momento em que o capitão Ahab e a baleia encontram-se ...

 

- Copie todo o texto para você comparar com as suas respostas. Não se esqueça de fazer o like, marcando sua presença. Muito obrigado e bom fim de semana.

 

EEAC = 17,06,21 – Turma 701 – Letramento de Língua Portuguesa – Prof. Antonio Rocha – Duque de Caxias – RJ – Pilar – Baixada Fluminense.

 

Respostas dos Exercícios da página 14 (Livro):

 

1) Aqui a resposta é de cunho pessoal.

 

2) Moacyr Scliar.

 

3) O filho de um pequeno comerciante, dono de um armazém. Observe que é ele que conta o desenrolar dos fatos.

 

4) Sim, o narrador participa dos acontecimentos e os narra como alguém que acompanhou a ideia e a execução do plano do pai. Essa participação é evidenciada pela alternância entre o emprego da primeira pessoa do plural e da primeira pessoa do singular.

 

5) Pai = culto, inteligente, alegre, imaginativo, otimista. Mãe = impaciente, prática, pouco tolerante. Credor = implacável, rude, insensível.

 

Agora é com você: tente reescrever o conto estudado. As orientações estão nas páginas 22 e 23. Pode ser uma pequena redação a partir de algum personagem ou algum detalhe que tenha lhe chamado a atenção. E apresente para a próxima aula. Siga com cuidado as instruções e faça seu texto a seu modo. Pode ser uma entrevista com um dos personagens.

 

Procure escrever com caneta azul ou preta, pois fica mais nítido para a leitura. Faça também uma letra legível; esse é um dos princípios básicos para uma boa redação. O leitor deve ter facilidade de ler a sua produção literária.

 

Se o aluno tiver dons artísticos para o desenho, pode fazer uma ilustração sobre o assunto do conto.

 

Na página 34 do seu livro temos o estudo do X e do Ch. Vamos então treinar palavras com estas letras e com estes sons:

a) mexer – Ex. Ei menino, não mexa aí nesse armário.

b) encharcar – Ex. Choveu muito ontem e voltei encharcado para casa.

c) queixa – Ex. A mulher foi registrar uma queixa na Delegacia.

d) fantoche – Ex. Na festa do aniversário houve teatro de fantoches.

e) mochila – Ex. Carrego meus pertencer na mochila, é o meu fardo.

f) lixo – Ex. Não suje a rua, jogue o lixo na lata do lixo.

g) xaxim – Ex. Xaxim é um tipo de vaso de planta feito com plantas secas.

h) chuchu – Ex. É um legume bom para a salada, mas pode ser cozido.

i) xavante – Ex. Os índios xavantes habitam a ilha do Bananal, em Goiás.

j) guincho – Ex. O carro quebrou e vai ser rebocado pelo guincho.

k) pechincha – Ex. A promoção da loja da esquina tem pechincha boa.

l) baixela – Ex. Ela comprou uma baixela para a salada do almoço.

m) anexo -  Ex. O e-mail veio com um anexo esclarecedor.

n) salsicha – Ex. O certo é salsicha, não se confunda ao escrever.